Projeto de pesquisa

EDUCAÇÃO; BIOLOGIA; QUÍMICA.

O baixo rendimento escolar em química dos alunos do ensino médio.

“ALUNOS X QUÍMICA”

1 INTRODUÇÃO

Quando pergunta para um aluno qual sua matéria favorita, ele sempre diz: Português, História ou Geografia, quase nunca diz é a Química. É difícil alguém dizer que ama a Química, ou que as melhores notas de seu boletim são nessa disciplina.

“A Química é uma disciplina que faz parte do programa curricular do ensino fundamental e médio. A aprendizagem de Química deve possibilitar aos alunos a compreensão das transformações químicas que ocorrem no mundo físico de forma abrangente e integrada, para que os estes possam julgar, com fundamentos, as informações adquiridas na mídia, na escola, com pessoas, etc. A partir daí, o aluno tomará sua decisão e dessa forma, interagirá com o mundo enquanto indivíduo e cidadão”. (PCN's. MEC/SEMTEC, 1999).

No entanto, é notório que o rendimento dos alunos em Química seja baixo, porém não se sabe ao certo a causa de tal dificuldade. Diante disso é interessante saber qual desse problema, que afeta mais de 60% dos estudantes, visto que, a química trata de assuntos interessantes e relacionados ao nosso cotidiano.
Os alunos que seguem com dificuldade de entender e aprender a química, seus conceitos, fórmulas e aplicações, sentirão dificuldade futuramente nas séries seguintes e principalmente quando estiverem fazendo uma graduação. Pois seja qualquer a área que escolha irá se deparar com tal disciplina e os professores de universidade não tem a obrigação de ensinar aquilo que deveríamos ter aprendido no ensino médio.
Para tentar resolver esse problema temos que antes de tudo conhecer a realidade dos estudantes e descobrir porque não conseguem assimilar os conteúdos da mesma forma que lidam com as demais matérias.
Para isso é necessário saber a causa inicial, se são os professores que não tem uma formação solida; se são os alunos, por falta de incentivo e de métodos dinâmicos e interessantes não