Projeto de intervenção psicologia escolar

Projeto de Intervenção

, Abril, 2014
Sumário
1 INTRODUÇÃO __________________________________________________03
1.1 O que é psicologia escolar ______________________________________03
1.2 Fases do desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos _________________04
1.3 O processo de aprendizagem ___________________________________05
1.3.1 Síntese de algumas teorias de aprendizagem _____________________05
1.3.2 O desenvolvimento socioemocional de crianças em idade pré-escolar_06
1.3.3 Comportamentos agressivos e suas possíveis causas______________07
2 METODOLOGIA _________________________________________________10
3 DADOS LEVANTADOS ___________________________________________10
4 OBJETIVOS ____________________________________________________12
5 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS__________________________________15
1 Introdução
1.1 O que é psicologia escolar?

A psicologia escolar é uma área da psicologia que busca privilegiar questões relacionadas à promoção do desenvolvimento psicológico, considerando a prevenção como seu eixo principal. Procura distanciar-se das intervenções voltadas essencialmente para diagnósticos e intervenções individuais. É dada ênfase ao contexto educacional e suas dificuldades. Visto como um eficaz modelo de atuação profissional chamado de proativo, onde toda a intervenção psicológica passa a ter um caráter sistêmico, com focos mais em grupos do que individuais. (Guzzo, 1999 citado em Câmara, 2004).
O papel do psicólogo em contexto escolar é, de uma maneira geral, facilitar e otimizar o processo de ensino aprendizagem, desenvolvendo os aspetos cognitivos, emocionais e sociais. O psicólogo deve impulsionar junto das crianças atividades no quotidiano escolar com o pressuposto de proporcionar uma saúde mental estável, prevenindo as dificuldades no processo de escolarização (Teles, 2012).
O exercício profissional do psicólogo escolar é determinado pela influência de variáveis decorrentes de