projeto de intervenção em Gestão Democrática

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Thelma Regina N.de Farias Gomes

Natal-RN
Novembro/2011

FARIAS, Thelma Regina N. de. Gestão Democrática Na Escola Pública: Desafios e Possibilidades. Natal. UFRN, 2011

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Natal-RN
Novembro/2011

SUMÁRIO

Resumo 04
Introdução 05
1. A Importância da Administração Educacional: Algumas Aproximações 07
2. A Multidimensionalidade Da Administração Escolar 14
3. A Democratização Da Gestão Escolar: Aspectos Legais 18
4.Relato da Intervenção 22
Considerações Finais 23
Referências Bibliográficas 24
Anexos 26

RESUMO

O trabalho tem como objetivo discutir a necessidade da democratização da educação, enquanto acesso e permanência com sucesso do estudante na escola pública, questionando sua viabilização pela administração escolar através de práticas impingidas ao gestor escolar. Apresenta uma intervenção realizada no Centro Municipal de Educação Infantil Maria Eulália, a partir da necessidade de aproximar a família da escola, ou seja, incentivar a participação efetiva dos pais e comunidade, na vida escolar dos alunos. Para tanto analisamos o modelo clássico de administração (taylorista), o movimento de oposição defendido por Elton Mayo, com os reflexos na educação escolar, vislumbrando a necessidade de uma gestão democrática e participativa da escola que pode contribuir para a oferta de uma educação de qualidade e para a comunicação entre sistema, escola e sociedade. Nessa perspectiva, apresentamos estratégias e atividades que possibilitam o envolvimento direto dos pais no dia-a-dia da escola, acompanhando questões ligadas à administração e ao ensino.

Palavras-Chave: Gestão Democrática, Participação,