Projeto Capoeira Nas Escolas II

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTANCIA.
CURSO DE PEDAGOGIA.

Andreia silva de Moraes – RA – 266803
Cristiane ramona Sanches – RA - 280723

“PROJETO CAPOEIRA NAS ESCOLAS.”

CORUMBÁ – MS
2012

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTANCIA.
CURSO DE PEDAGOGIA.

Andreia silva de Moraes – RA – 266803
Cristiane ramona Sanches – RA - 280723

“PROJETO CAPOEIRA NAS ESCOLAS.”

Atividade Pratica Supervisionada de Projeto Multidisciplinar III, sob orientação da professora:
Maria Clotilde Bastos.

CORUMBÁ – MS
2012
Introdução

“O termo Projeto tem sido quase uma palavra de ordem, no cotidiano escolar, porém, temos percebido que falta um pouco mais de reflexão a respeito dessa metodologia de trabalho”. Este assunto, assim como todos os assuntos que partem dos conhecimentos das humanidades estão e estarão em constantes reflexões e construções, pois nós também estamos sendo construídos como sujeitos sociais e históricos a cada segundo. Os Projetos de Trabalho permitem ao educador ultrapassar os limites do ensino por simples transmissão de conhecimentos, transferindo a responsabilidade do processo de construção do saber ao próprio aluno. É o aluno que assume o controle sobre sua aprendizagem, ao professor cabe à função de coordenar e articular a interação entre teoria e prática, entre o projeto político pedagógico da escola e as perspectivas desejadas. Os projetos se constituem em planos de trabalho, e, em um conjunto de tarefas que podem proporcionar uma aprendizagem em tempo real e diversificada. Além de favorecer a construção da autonomia e da autodisciplina. O trabalho com projetos pode tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico, significativo e interessante para o aprendiz, deixando de existir a imposição dos conteúdos de maneira autoritária. A partir da escolha de um tema, o aprendiz realiza pesquisas, investiga, registram dados, formula hipóteses,