Programa 5s

AVALIAÇÃO DO PROGRAMA 5 “S” EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO
ARTIGO – GESTÃO DE PESSOAS EM ORGANIZAÇÕES

Sebastião Torquato Júnior
Mestre em Administração – Programa de Pós-graduação em Administração da
Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Professor do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte – CEFET-RN
E-mail:

Recebido em: 05/02/2007
Aprovado em: 04/03/2008

Maria Arlete Duarte de Araújo
Doutora em Organizaçào, Recursos Humanos e Planejamento pela Escola de
Administração de Empresas de São Paulo – EAESP-FGV/SP
Professora Titular do Programa de Pós-graduação em Administração da UFRN
E-mail: [e-mail]

RESUMO
O artigo objetiva avaliar as contribuições do Programa 5 “s” (cinco sensos) para o desenvolvimento de hábitos e atitudes adequados pelos alunos do ensino médio do Centro Federal de Educação Tecnológica do
Rio Grande do Norte (CEFET-RN). Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, com ênfase na análise quantitativa de dados coletados mediante aplicação de formulários aos alunos do 3º ano do ensino médio. Os dados revelam que os alunos percebem uma relação forte entre a ausência dos sensos e o desperdício de energia, de material de consumo, o dano ao patrimônio, a impontualidade, a inassiduidade e o ambiente mal organizado. Pôde-se concluir que, na percepção dos alunos, o Programa 5 “s” é uma ferramenta que contribui para o desenvolvimento de hábitos e atitudes adequados à missão do CEFET-RN, constituindo uma alternativa viável para a mudança de comportamento dos alunos do ensino médio, sujeitos da ação do
Programa.
Palavras-chave: Programa de Qualidade 5 “s”, Qualidade Total, Instituição de Ensino.
EVALUATION OF A 5 “S” PROGRAM IN A TECHNICAL HIGH SCHOOL
ABSTRACT
Contributions of a 5 “S” Program (five senses) for development of suitable student behavior at the
Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte were evaluated. An exploratory descriptive study emphasized