Progestão

PROAM /GAB /SEC PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA PARA GESTORES ESCOLARES - PROGESTÃO

Data: 05/12/2012
Escola: Edaléio Barbosa de Sousa
Tutora: Flávia Cabrini
Gestora: Deise Elmara Dias Leão

MEMÓRIA DO MÓDULO IV

Na escola atual nos deparamos com realidade diferentes pois, o próprio educador ás vezes julgam o comportamento de seus alunos sem saber o meio social que eles vivem.
No nosso encontro podemos debater sobre as correntes filosóficas que apóiam o conhecimento pedagógico são as seguintes:
Behaviorismo- Acreditam que o ambiente em que vivemos é um variável forte, na concepção dos mesmos o desenvolvimento é igual a aprendizagem. O construtivismo- Acreditam que o ambiente externo e interno tem ampla relação entre si e a aprendizagem está sempre a reboque do desenvolvimento.
Sociointeracionismo- Acreditam que a interação entre seres humanos garante a aprendizagem.
Percebe-se que nesses casos o papel do professor vem se reformulando pois, passa-se de apenas um transmissor para um mediador ou facilitador pois busca formas diferenciadas para que o aprendizado se dê de forma prazerosa e significativa para o aluno para que o mesmo se desenvolva integralmente. Já na visão tradicional (no qual a grande maioria do grupo foi educada) o professor era visto como o centro do saber e que o que ele dizia não poderia ser contestado mas apenas aceito.
Hoje em dia devemos enxergar o aluno como um ser pensante e com grandes potenciais e para tanto devemos valorizar o autoconceito do aluno fazendo com que o mesmo acredite em suas especificidades, no seu potencial, e fazer com que ele perceba o seu erro para fins de crescimento e não temê-los.
O professor para alcançar êxito deve motivar os seus alunos em todos os sentidos fazendo com que o mesmo se sinta bem e cada vez mais se interesse pelos estudos.
Para que o trabalho dinâmico aconteça na escola é preciso que o gestor (coordenador) faça o caminho em grupo , mesmo que devagar , pois sem adesão de todos