PROFICIÊNCIA DOS DOCENTES NA RUPTURA PARADIGMÁTICA DA SICEDADE EMERGIDO DAS POTENCIALIADADES DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: REALIDADE VIRTUAL

PROFICIÊNCIA DOS DOCENTES NA RUPTURA PARADIGMÁTICA
DA SICEDADE EMERGIDO DAS POTENCIALIADADES DAS
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: REALIDADE VIRTUAL

RESUMO: Toda a metamorfose que envolve as tecnologias e sua evolução, desde os primatas até hoje, século da interatividade, está para dominar ou intervir sobre o meio. Da arte rupestre aos tera-byte convenientemente transmitido por todo o globo preestabelece divergências entre gerações. Uma nova cultura, uma nova forma de entendimento do mundo aflora e, conseqüentemente, um novo pensamento prosseguindo para novas metodologias. A forma tradicional de Educação se encontra em desequilíbrio, a arte da transposição do conhecimento não é mais a mesma, e o próprio conhecimento de universo mudou com o avançar do tempo.
Projetando o foco na pratica docente verifica-se que a mesma se encontra estagnada, na inércia. Podem-se conhecer tudo sobre o passado, entretanto, desconhece o atual. A evolução das tecnologias, incluindo o avanço da informatização binária, tem feito que gerações provenientes deste século sejam interativas ao máximo se distanciando assim, de seus docentes. Evidentemente a recíproca é verdadeira. Cabe ressaltar que as ferramentas, outrora tecnológicas, ainda fazem parte da ação pedagógica cotidiana do professor e que nenhum momento está postado em cheque. Entretanto, existe a necessidade temporal de uso de mídias atuais para a Educação. Uma gama de aplicações se acopla devidamente à Realidade Virtual, ampla e dinâmica possibilita interatividade dos fenômenos físicos de forma natural e com eficiência preestabelecida, pois vincula o desdobramento conceitual à ação do estudante. Uma nova forma de transpor o conteúdo programático instigando o estudante, detendo o domínio de tais artefatos.
A relação entre a física e as tecnologias educacionais, em específico, as RV’s, está em constante debate da necessidade de uma escola digital inclusiva com metodologias aplicadas coerentemente para