Professora de matemática

Questão 1: (3,0 pontos) Nos diferentes caminhos que o professor assume em sala de aula, ele revela um posicionamento pedagógico em seu modo de ensinar. Nesta disciplina você tem a oportunidade de verificar como a identidade do professor não pode ser analisada sem referência às relações sociais, conforme sinaliza Frigotto (1996) na Aula 5 – Formação Docente: um breve histórico.

Descreva os principais aspectos da formação docente ao longo da história da Educação Brasileira:

a) Formação docente para o treinamento de habilidades;

Resposta: No final do século XIX e início do século XX houve um grande avanço científico, que acarretou na modificação do processo de ensino. Essa mudança chegou ao Brasil em 1920, quando a escola era vista como instrumento de transformação social. O ensino passou a ser centrado no aluno, na forma como o estudante pensa e aprende.
O Brasil estava em grande expansão industrial e o pequeno número de técnicos existentes no país não conseguiu suprir a necessidade e demanda de profissionais para atuar nas indústrias. Com a grande demanda, os cursos técnicos industriais passaram a ser uma exigência no Brasil, em 1942.
A partir da Segunda Guerra Mundial aumentou muito a necessidade do quadro de professores. Mas, era o momento do desenvolvimento do país e o governo se viu diante da escolha de investir no magistério ou no desenvolvimento do país.
A escolha do governo foi pelo desenvolvimento do país o que levou a exploração do magistério e a desqualificação do ensino. Nesse momento da história da educação brasileira a escola foi transformada em empresa reduzindo o espaço da atuação do professor e desenvolvendo a figura do técnico, na formulação e desenvolvimento do currículo.
O curso de Pedagogia voltou-se para a formação de professores do curso normal e para a formação de técnicos, bem a moda do contexto tecnicista em que