Professor

A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA FONÉTICA E FONOLOGIA NO CURSO DE LETRAS1

Francisco Alves farias; Jaqueline Cid Mourão; Jairo Julie Magalhães de Negreiros; Maria Edivânia Abreu Costa; Maria Silmara dos Santos Barros; Tatiane Bandeira de Sousa2
Luzirene de Paiva Sena3

RESUMO: O presente artigo objetiva discutir o ensino de fonética e fonologia da língua portuguesa na graduação de Letras – Língua Portuguesa, partindo do pressuposto de ser uma disciplina de difícil compreensão, principalmente por não fazer parte da formação básica da língua materna, o que dificulta o processo de absorção. Para alcançar os objetivos foi realizada uma pesquisa bibliográfica acerca do assunto, envolvendo questões que vão desde o conhecimento básico, adquirido no cotidiano, até estudos científicos profundos com base em autores como MARCONI & LAKATOS (2002), MASSINI, CAGLIARI, LUIZ CARLOS (2006), JAKOBSON (1972), PAULINO (1987) e MUSSALIM (2001), abordando os conceitos que permitirão a compreensão da importância de tais disciplinas para a prática docente do professor de Língua Portuguesa.

PALAVRAS-CHAVE: Fonética. Fonologia. Língua Materna. Letras.
1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho surgiu da necessidade de mostrar a importância da disciplina fonética e fonologia na grade curricular do Curso de Letras – Língua Portuguesa, destacando, também, sua relevância na formação do futuro professor de língua materna.
A necessidade de profissionais para atender as novas demandas, traz a reflexão sobre a importância da qualificação dos educadores que ocuparão os novos espaços que a todo momento se abrem, fazendo-se necessário que a disciplina em questão seja trabalhada com maior amplitude, para fornecer a base que o aluno irá precisar.
Nesse contexto, é impossível privilegiar somente os estudos da fonética, sem tratar da fonologia, pois os dois se completam, sendo que a fonética tem por objetivo fornecer uma descrição física dos sons da língua, já os estudos que competem a área da fonologia