Produção Única

AGES
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

ALUNO

COMO ESTAR SENDO REALIDADO O PROCESSO DE ESNSINO NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA NO NOSSO COTIDIANO?

Dissertação apresentada no curso de Matemática da Faculdade Ages no 2º período a noite como um dos pré-requisitos para obtenção da nota parcial das disciplinas: Didática, Maurício Ramonnd; Matemática Financeira, Ediberto Celestino; Teoria dos Números e conjuntos, Tarciso Éder; História e Lógica Matemática, Jorge Araújo e Prática I, Gilmar. Sob a orientação da professora Amanda Maria Rabello.

Paripiranga Bahia
Novembro 2013 Como podemos fazer para que nossos discentes tenham uma aprendizagem significativa? Na pesquisa realizada em campo pelos Alunos da Faculdade Ages, observou-se o comportamento apresentado por dois professores graduados na área, e a relação professor e aluno em sala de aula. Podendo destacar que infelizmente existem professores que usam de meios mecânicos para ensinar, sendo, esse meio muito desestimulante para os discentes, pois, percebe-se que há um desgaste físico e mental não somente da parte do profissional como do educando. É importante abordar que uma boa aula depende também de um bom professor, esse, não deve utilizar de meios mecânicos para o ensino, mas, buscar novos meios para que se tenha uma aprendizagem significativa e prazerosa, sendo uns destes a questão da dinâmica, joguinhos, ou seja, fazer com que os alunos se interagam entre si. Buscando inovar, para isso é necessário que haja uma quebra de protocolo mostrando para os aprendiz que é possível dar uma boa aula de matemática fora de sala. O professor deve ter o domínio do conteúdo, isso sim que faz toda a diferença em na vida do educando, pois, o mesmo que domina o conteúdo da disciplina pode-se utilizar da línguagem do assunto que na maioria das vezes são complexas e converter-se na linguagem do aluno para facilitar a relação professor x aluno. A escola atualmente se