Problematização da ead

Problematização da EaD

A educação a distância no Brasil enfrenta diversas dificuldades para e execução do ensino, causando assim um grande número de evasão de estudantes nos cursos realizados, essa evasão não é só uma consequência de um conjunto de problemas, mas um problema em si, já que afeta tanto os alunos como as próprias instituições docentes que realizam os cursos. Esta evasão tem como característica uma frustração, pois forma-se uma enorme expectativa sobre a educação à distância, e quando estes alunos e os profissionais de ensino encaram tantos problemas institucionais e pedagógicos, perdem o interesse e a motivação, fazendo com que outros problemas sejam formados. A evasão também pode servir como um fator estatístico para observarmos as deficiências institucionais da educação à distância.

A frustação dos alunos para a continuidade do curso pode aparecer de várias maneiras, no campo pedagógico, por exemplo, os alunos podem dar de cara com a falta de preparo psicológico para esse tipo de formação, pois o aluno adulto pode apresentar dificuldade de se adaptar aos horários, pois o fato de não terem uma limitação diária de tempo como na educação presencial, acabem utilizando mal o seu tempo, porque são sempre muito ocupados, não tendo uma organização da agenda diária, acabando por interferir na frequência ao curso. Também podemos observar uma dificuldade na disciplina dos alunos, pois eles acabam tendo uma cobrança deficitária para com as suas responsabilidades e quanto ao tempo para realiza-las, muitas vezes ficando defasados em relação ao conteúdo do curso.

Outra dificuldade bastante importante enfrentada pelos os alunos em educação a distância é a má formação dos docentes e do material didático utilizado. A falta de preparação efetiva para a EAD faz com que professores e tutores cometam erros e comprometam a formação e a motivação do aluno para continuar o curso. Devido a falta de formação prática na universidade, os professores formados não estão