Problemas matemáticos

PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL

1. TÍTULO: PROBLEMAS MATEMÁTICOS

2. IDENTIFICAÇÃO

• Estagiário:
• Escola: Escola Municipal
• Disciplina: Estágio supervisionado – Ensino Fundamental.
• Turma:
• Professor regente:
• Horário da aula: 15:00 às 17:00 horas.

3. CONTEUDO

Interpretação de problemas matemáticos.

4. OBJETIVOS

• Interpretar e resolver problemas matemáticos;
• Desenvolver o raciocínio lógico;
• Desenvolver estratégias de cálculos.

5. SINTESE DO ASSUNTO

Ao trabalhar com números, o aluno pode reconhecer as diversas funções e aplicações dos números no seu cotidiano, e por meio de situações-problema, explorará as quatro operações e a resolução de problemas.
Ao pensarmos que os números fazem parte do nosso dia-a-dia, percebemos que eles aparecem em todos os lugares. O simples ato de sairmos à rua, já nos deparamos com a utilização deles em vários lugares, como nas placas de transito, nos carros, nas placas das lojas, nas propagandas, nos números de telefones e muito mais.
Ao irmos no supermercado para comprar alimentos, muitas vezes precisamos fazer escolhas entre o mesmo tipo de alimento, mas com quantidade e preço diferente.

6. RECURSOS

Quadro branco e pincel;
Um pacote de fraudas tamanho M com 32 unidades da marca turma da Mônica, comprado a R$ 14,00 e outro com tamanho M com 28 unidades da marca Cremer comprado a R$ 13,00;
Um pacote com 250 gramas de pó de café da marca Caboclo, comprado a R$ 3,93 e um pacote de da mesma marca com 500 gramas quilo comprado a R$ 7,60.

7. DESENVOLVIMENTO DA AULA

A aula se iniciará com a apresentação do estagiário, pelo professor regente, que em seguida fará uma apresentação das atividades propostas sobre o conteúdo da aula, onde será mostrando uma foto com placas de transito e muitas placas de publicidade e perguntar quais os números aparecem. Abrir uma conversa sobre a função desses números que aparecem, mostrar-lhes os conceitos principais e pedir para que