principios de supervisão de ensino

PROFa CLARA MARIA FRANCO BUENO IDENTIFICAO PLANO DE AO QUEMO QUQUANDOCOMO LUCK, H. Ao Integrada- Administrao, superviso e orientao educacional. 26 ed. Petrpolis VOZES, 2008. ETAPA 01 A partir da obra indicada, procure responder as questes abaixo 1. Coloque duas hipteses sobre a abordagem do texto.Diviso de trabalhos dentro da escola. Administrao, Superviso e Orientao Educacional.2. Quem a autora LUCK, Heloisa, Bibliografia, Disponvel em http//br.linkedin.com/pub/heloisa-luck/35/46a/4b0, Acessado em 10/10/2014.Luck tem experincias profissionais em gesto de escola e de sistema de ensino, docncia, pesquisa, desenvolvimento de equipes e de programas e projetos. No ensino superior atuou em gesto, pesquisa e docncia, com grande experincias em orientao de trabalhos de pesquisa e cientficos. Tem especializaes metodolgicas do ensino superior e orientao educacional. Diretora educacional do CEDHAP centro de desenvolvimento humano aplicado, professora titular na universidade Federal do Paran, e tem formao acadmica na Columbia University in the cty of new York.3. Como sistema integrado, quais os pontos fundamentais para a diviso do trabalho, propostos pela autoraPara ter um sistema integrado necessrio analisar a escola ao todo com uma concepo sistmica, que um conjunto de elementos que interage e influenciam mutuamente atreves das trocas de influencia ao meio em que se insere, o papel social e a diviso de trabalho correspondem ao agrupamento de funes que segue determinados critrios que permite que a carga total do trabalho seja desempenhada satisfatoriamente pelas pessoas. Um ambiente de trabalho agradvel fundamental onde haja bom relacionamento com a equipe gestora e professores, professor/aluno e escola/comunidade. Com isso a necessidade de todos os envolvidos se posicionarem em suas funes. 4. Trace um quadro apresentando uma sntese dos diversos papis das equipes na escola. Diretor Influencia o ambiente para para a qualidade das pessoas. Controla os aspectos