Principais Te Ricos E Suas Contribui Es Na Educa O Infantil Trabalho

Páginas: 3 (627 palavras) Publicado: 12 de abril de 2015
principais teóricos e suas contribuições na educação infantil

João Amós Comênio (1592-1657)

Educador e bispo protestante, pai da didática moderna. entre seus estudos destaca a ideia daimportância dos estágios de aprendizagem na infância , uma educação sem punição e sim de conversas, nos ambientes essências e adequados e aprendizagem
Elaborar da escola maternal,responsabilizou aos pais responderem por suas crianças menores de 7 anos afirmando da criança que contribui muito para o processo o processo de aprendizagem da criança.
Comênio afirma que o cultivo dos sentidose da imaginação precedia o desenvolvimento do lado racional da criança . Impressões sensoriais advindas da experiência com o manuseio de objetos seriam internalizados e futuramente interpretadopelas razões é possível vera preocupação de Comênio a respeito da Ed de 0 a 6 anos onde hoje é fundamental para o desenvolvimento da criança.

Jean Jacques Rousseau (1712-1778)

Filosofo quedestacou na história da pedagogia, com a ideia do bom homem levou a criticar a Desnaturalização , propondo uma educação que combatia os preconceitos e autoritarismo e toda a instituições sociais queviolentassem a liberdade característica da natureza, se opões a praticas familiares da época onde ensinavam seus filhos a pratica de uma educação severa, Rousseau colocava em destaque o papel de mãecomo uma educadora da criança, considerando como autor da racionalidade pedagógica moderna, Rousseau ressalta que na infância é um momento de um modo próprio, a infância não era uma via de acessopara um período de preparação para a vida adulta, mas tinha valor em si mesmo para ele nesse momento a ação do educador deveria ser natural que levasse em consideração a peculiaridade da infância, aingenuidade de crianças, defendendo uma educação não orientada pelos adultos mas que fosse um resultado livre e natural não prevendo as crianças e nem limitando seus conhecimentos mas deixando até...
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