PRE MONOGRAFIA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ
Monografia I

Um novo capítulo na Educação Infantil e o desafio de ser Gestor nas Creches

Orientador: ________________________________

Nome do Aluno: Tatiana Amorim Givisiez

RESUMO

Esta pesquisa faz uma reflexão a partir de uma nova configuração da Educação Infantil no Brasil e com isso o papel do gestor a partir desta perspectiva. O trabalho discute o perfil do gestor na Educação Infantil, particularmente, nas Creches Públicas, suas principais competências e habilidades diante de uma nova cisão de infância e de trabalho com crianças, tendo em vista o contexto da sociedade atual. O estudo apresenta diferentes modelos de gestão, ou seja,diferentes concepções e conceitos que permeiam o modelo de atendimento às crianças, de maneira a estabelecer uma relação entre teoria e prática de gestão, apresentando a nova Educação Infantil e suas implicações e leituras. Com isso, o estudo analisa o desafio de ser gestor democrático nas instituições de Educação Infantil e no fazer pedagógico dos educadores. A pesquisa reflete sobre alguns conceitos relacionados às instituições de atendimento às crianças de 0 a 6 anos e sua relação com um novo paradigma de organização, elaboração de propostas. Reflete sobre uma rede de conhecimentos teóricos que sustentam o saber-fazer de gestores de creches públicas municipais, utilizando-se de conhecimentos da história da Educação referentes a atendimentos que seguem um modelo assistencialista. A pesquisa pretende se aliar a outros estudos que apontam o desafio do papel do gestor numa educação de qualidade. A metodologia utilizada será de análise, “in loco”, do cotidiano de algumas creches municipais do Rio de Janeiro, através de observações, de entrevistas de profissionais de diferentes segmentos, como: os gestores, professores, funcionários e