Práticas educativas no eja

QUE POSSIBILIDADES AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) PODEM OFERECER ÀS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS?

No contexto de um mundo globalizado onde as novas tecnologias, neoliberalismo e tantas outras alterações desestabilizam nossa sociedade, fazem-se necessário que se repense as práticas educacionais incluindo a Educação de Jovens e Adultos (EJA). A incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICS) no ambiente escolar é uma realidade no Brasil, porém ainda tímida já que a maioria das escolas não possui a infra-estrutura e o preparo necessário para alunos e professores usufruírem de maneira satisfatória das mesmas, o que faz com que fiquem de certa forma, “excluídos” do chamado cyberespaço.
A mobilização das TICS a serviço de atividades de aprendizagem implica num determinado nível de acesso e em um tipo de domínio destas ferramentas, que parece ainda não ser uma realidade satisfatória em nosso país. O acesso ao mundo virtual é de suma importância na escola, pois possibilita múltiplas alternativas para a aprendizagem como o contato com diferentes culturas e informações, sem falar na possibilidade de trocar informações com outras pessoas o que provoca um intercâmbio de conhecimentos os quais podem ultrapassar as fronteiras dos países. É relevante salientar que é através da escola que muitos alunos oriundos das baixas camadas sociais têm acesso às novas tecnologias já que em suas residências não é possível encontrar tais ferramentas, por isso a necessidade de se ter laboratórios em boas condições nas escolas. Hoje em dia é de suma importância a incorporação das TICS no EJA, pois é crescente o processo de “juvenilização” nessas classes o que fortalece a necessidade de nos voltarmos para os jovens no quadro deste tipo de estudo. (PEIXOTO 2009). Afinal, são eles os que têm acesso cada vez mais precoce no mundo do entretenimento virtual através dos sites de relacionamento e jogos on-line por exemplo. Ainda