Portifólio de lingua portuguesa

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
FACINTER

ALUNO: ELISETE LOURENÇO DE PAULA WEBER PATRICIA LUCIANE CONSTANTINO KELLY ANDRÉA REIS JANAINA B. DA COSTA VICENTE

Portfólio: Metodologia de Língua Portuguesa

São Francisco do Sul
2011

Fundamentação Teórica

A consciência fonológica refere-se á capacidade de identificar e manipular as unidades do oral,permite á criança na aprendizagem do sistema fonológico da sua língua.A tarefa da escola deve ser a de promover através de um treino sistemático,o desenvolvimento da sensibilidade aos aspectos fônicos da língua. Atividade que apresentamos seguidamente permitem analisar as influências da fala na escrita deste aluno onde ele fez uma redação livre,observamos se existe algum possível processo fonológico interferindo.

LÍNGUA

Fala Escrita

Escrita – tornar consciente alguns conhecimentos da fala já interligados,como segmentação em silabas – instrução formal (ensino).

Abaixo, apresentamos o primeiro texto que foi escrito por uma aluna, Ana de nove anos, da 3ª série do primeiro grau de uma escola pública, como resultado de uma atividade proposta em sala de aula. A professora solicitou à turma que escrevesse a letra de uma canção popular bastante conhecida pelos alunos (“Querer é poder”) e amplamente veiculada pela mídia, pois esta canção era tema de uma novela da época - episódio retirado de Faria
Exemplo.
UNA LETRA DA NOVELA SONHO MEU
EU PONSO IR AONDE EU QUINZER RABISCO ÁO PONTA PÉ. È CHEGA BEN
PERTO
DAS ESTRELAS E TOCA NO CÉU SONHO MEU É SÓ CHEGA BEN PERTO DAS
ESTRELAS
DECHA A ILUSÃO ENTRA PORTA ABERTA PRA Á ILUSÃO ENTRA.
ALUNA: ANA

Para que possamos prosseguir em nossa