portifolio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
INSTITUTO UFC VIRTUAL
CURSO_ LETRAS PORTUGUÊS
DISCIPLINA_ ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE LITERATURA II
TUTORA: JULIANE ELISBÃO
ALUNA: MARILUCE GRANJA
ATIVIDADE DE PORTIFOLIO I
REGÊNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES

Muitas são as dúvidas do aluno ao iniciar sua vida acadêmica no curso de pedagogia.Como muitos nunca tiveram contato com a sala de aula atuando como professores é normal que surja inúmeros anseios e dúvidas quanto ao futuro como professores, por isso é fundamental o desenvolvimento do estágio supervisionado.
No decorrer do curso o acadêmico se apropria de inúmeros conhecimentos, de diversas correntes filosóficas e teoria de aprendizagem.
O estágio, na maioria das vezes, é o primeiro contato do futuro educador com a realidade escolar, oportunizando compartilhar construções de aprendizagem, bem como a aplicação do aprendizado teórico na prática da profissão escolhida.
O primeiro momento na escola para a preparação do estágio deve ser aproveitado para observar o funcionamento da escola, tanto na parte administrativa, coordenação, a sala de aula, os alunos da comunidade e todos os envolvidos com o cotidiano escolar.
Essa observação permite a coleta de informações extremamente importantes, para que o acadêmico possa elaborar seu projeto de intervenção pedagógico Docência/Regência em sala de aula que será a segunda etapa do estágio.
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Os estágios se constituem em uma atividade balizadora para a formação de professores, na qual os alunos têm a oportunidade de vivenciar o cotidiano escolar e da sala de aula, refletindo a prática do professor regente, traçando perspectivas que potencializarão o conhecimento do conteúdo histórico, social, cultural e organizacional da prática docente.
Há muitos anos, os pesquisadores vêm insistindo que a formação do professor, a construção de sua identidade e sua autonomia profissional são marcadas pelas práticas pedagógicas, pela sua experiência no contexto escolar, possibilitando, ao