portif lio em grupo 5 per odo

Cidade

Ariquemes
2015

2013

INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO

A Literatura Infantil, utilizada de modo adequado, é um instrumento de suma importância na construção do conhecimento do educando, fazendo com que ele desperte para o mundo da leitura não só como um ato de aprendizagem significativa, mas também como uma atividade prazerosa. Para o sucesso no desenvolvimento do educando, é importante que o educador seja criativo e cuidadoso na escolha das histórias para conciliar o prazer da leitura e a sua colaboração com o aprendizado do aluno, ou seja, é necessário analisar as historias para extrair toda a sua essência não só lúdica como didática para desenvolver seu trabalho em sala de aula. Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de mostrar Um Relato de Prática Pedagógica com metodologia envolvendo a literatura infantil.

1 UM RELATO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA A PARTIR DE UMA PESQUISA REALIZADA COM CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS

A pesquisa foi realizada na creche municipal de Ariquemes Rondônia Criança Feliz, que atende a aproximadamente 150 crianças, sendo que 50 crianças do maternal que compreende as idades de 02 a 03 anos de idade, e 100 crianças de 04 a 06 anos que cursam o pré-escolar I e II. Sobretudo realizamos a pesquisa com as crianças aleatoriamente, ou seja, de 03 a 05 anos. Fizemos uma roda de leitura, e a história escolhida foi cachinhos dourados e os três ursos, de Ingrid Biesemeyer Bellinghausen. Onde a historia relata que cachinhos dourado invade a casa da família urso, come a comida da família, quebra a cadeira do bebê urso, invade o quarto, deita na cama da família e dorme, família urso retorna a casa e encontra a maior bagunça, e cachinhos dourado sai correndo quando é pega de surpresa. Ao terminarmos com o conto oferecemos o livro ás crianças para que elas pudessem ver as ilustrações e podermos analisar as reações delas.

Figura 1-contando a histria