Portfolio Individual Organiza O Do Trabalho Pedagogico Doido

Sistema de Ensino Presencial Conectado
CIENCIAS BIOLOGICAS

ENTREVISTA AOS PROFESSORES:
ENSINO-APRENDIZAGEM

ENTREVISTA AOS PROFESSORES:
ENSINO-APRENDIZAGEM

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................4

2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................5

2.1 ANALISANDO AS RESPOSTAS DOS PROFESSORES....................................6

2.2 REALIDADE ENCONTRADA 7

3.0 CONCLUSÃO 8

REFERÊNCIAS 10

1.0 INTRODUÇÃO O planejamento do ensino/aprendizagem, envolvendo um trabalho de reflexão pessoal e de discussão e análise em grupo de conhecimentos previamente adquiridos, permite o desenvolvimento de capacidades de criatividade, cooperação e autocrítica essenciais à futura prática docente. A Biologia escolar é uma disciplina que, ao longo do tempo, vem sofrendo sérias críticas sobre os métodos de ensino utilizados e a seleção e organização dos conteúdos alunos. Muitos são os questionamentos e discussões a respeito do papel da escola na educação, porém, é preciso vê-la além de somente transmitir conhecimentos aos alunos. Sendo a escola conhecida como “instituição do saber”, a mesma exerce uma enorme importância por toda a sociedade. Por tamanha importância que a mesma se faz jus, necessita-se olhar além do que os olhos podem ver e ensinar os alunos a pensarem sobre o mundo, a sociedade na qual estão inseridos e o mundo das diferenças/descriminações para dar subsídios aos alunos ao enfrentem essas adversidades da vida. O processo ensino-aprendizagem compreende ações conjuntas do professor e do aluno, onde estarão estimulados a assimilar, consciente e ativamente os conteúdos/métodos e aplicá-los de forma independente e criativa nas várias situações escolares e na vida prática. O ato de ensinar e aprender não se pauta em somente o professor passar a matéria e o