ponto de partida

PONTO DE PARTIDA

A relação que as crianças estabelecem uma com as outras, bem como com adultos, está interligada diretamente com a forma a qual esses princípios lhe foram estabelecidos e concebidos, durante a aprendizagem. Jogos e Brinquedos na Infância ressalta que “o brincar” é uma forma privilegiada de aprendizagem; mostrando que a brincadeira interfere muito no crescimento social e cultural dessa criança, contribuindo no modo em que ela se relaciona, interage com os outros, tornando prazeroso a forma de ensinar tanto para o docente como a concepção do educando.Realizar uma brincadeira onde escolhas devem ser feitas para alcançar êxito, é um modo de incentivar as crianças a tomarem decisões e se tornarem participantes no convívio em sala de aula. Às vezes um adulto introspectivo, traz consigo uma bagagem, por não ter sido oferecido a ele quando criança um suporte para alcançar o sucesso almejado; isso nos é mostrado em Orientação e Práticas em Projetos na Infância, que enfatiza o valor do desenvolvimento infantil para uma melhor atuação profissional. O relacionamento professor versus aluno é muito importante para o crescimento do aluno, a forma com que se é incentivado o prazer com que o professor ensina, o foco a ser seguido, desperta na criança a vontade de querer, a maneira de se mostrar as oportunidades faz com que elas queiram alcançar com esforço e dedicação a independência o crescimento, visando assim um futuro promissor. A escola tem por obrigação propiciar condições de bem estar a seus educandos, em Estrutura Organização de Escola de Educação Infantil observa-se a participação das crianças na prática, pois é do dever do professor encorajá-las e transmitir a importância de participar de experiências onde elas possam pensar, agir, tomar decisões de modo que elas e seus professores vão interagir dentro de um contexto,formando conexões que elas mesmas puderam escolher. É