politicas publicas dp unopar

Páginas: 6 (1331 palavras) Publicado: 20 de outubro de 2014










































































SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7
1 INTRODUÇÃO

A escola é uma instituição ou grupo social onde se perpetuam relações com diversas personagens: professores, alunos, funcionários, diretores, porém existemproblemas ou falhas nestas instituições referentes ao relacionamento interpessoal, intrapessoal e emocional advindo de todos os envolvidos que dificultam o bom funcionamento da mesma e pensando justamente em garantir uma convivência harmônica na mesma.

2 DESENVOLVIMENTO

Então notamos que o gestor (diretor) deve procurar criar e manter situações que promovam uma boa relação entre todos osindivíduos, então consciente também de que para que se consiga de forma afetiva a conquista dos objetivos da escola, faz se necessário construir situações para realização de um bom trabalho de articulação e integração melhorando tanto as relações pessoais quanto as próprias instituições.

A interação das pessoas no ambiente escolar é responsabilidade de todos, porém o gestor (diretor) écorresponsável pelo sucesso ou fracasso de uma boa comunicação, para tanto é preciso que o mesmo realize diversidade de pontos de vista ou comportamento como fala de enriquecimento para o grupo e como forma de ampliar a visão particular de cada indivíduo na escola”.

O relacionamento interpessoal na área escolar exige entre outras coisas, habilidades de trabalhar em equipe, pois todos os membros de umgrupo são coletivamente responsáveis por seu funcionamento; saber que neste contexto irão sempre surgir momentos de tensão, conflitos, etc. é preciso considerar que esses fatores podem facilitar ou bloquear relacionamentos primordiais, criar um clima de respeito, confiança e buscar estar sempre atento e possibilitar uma boa qualidade nos processos de fundamento e relacionamento na instituição.É válido dizer em uma unidade escolar todos devem procurar desenvolver competências e habilidades diversas. Saber cooperar é uma competência primordial, pois a cooperação é a realização de uma ação que ninguém tem força de realizar sozinho. Habilidades de escutar e compreender o ponto de vista de colegas, escutarem as propostas, explicitar as próprias e procurar um consenso é fundamental epropiciam condições melhores de um processo de ensino aprendizagem eficazes. Habilidade de perceber a relação entre o seu trabalho e o da escola como um todo, cada membro deve interessar-se pelo o bom funcionamento da sua equipe não apenas o seu, pois, seu trabalho é mais um elemento inserido na escola que de certa forma está integrado a um sistema maior que almeja um objetivo especifico.

Na sala deaula para que o relacionamento aconteça com êxito é necessário desenvolver habilidades de motivar os alunos, mobilizar sua atenção apesar de sério e complexo acreditamos ser possível melhorar o relacionamento através de ações como, por exemplo: dispensar atenção a todos, esse fato pode ser positivo e produtivo, no decorrer ao processo de ensino aprendizagem.

O afeto dentro da sala de aula éfundamental para a construção e desenvolvimento de diferentes habilidades, pois cria um clima de respeito, segurança, promovendo situações para o surgimento de múltiplas inteligências que alicerça a capacidade de inteligência emocional, ou seja, a de conviver, dialogar e interagir.

A relação professor aluno é tão primordial que o processo de ensino que através da postura, seus gestos e movimentospodem ser decisivos, em outras palavras podem garantir a vontade e o desejo de aprender, pois motivar em muitas situações é muito mais do que um contato físico, passa a ser manifestações de afeto e carinho.

A habilidade de perceber necessidades de aprendizagens e diferentes estilos de aprendizagens. Sabemos que todas as turmas são heterogêneas e que o professor deve procurar dar atenção a...
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