relatorio de estagio

Páginas: 3 (747 palavras) Publicado: 20 de outubro de 2014
O estágio foi realizado na Escola Gabriel Ferreira, localizada no bairro Vermelha, nesta cidade, no período de 00 á 00 de Setembro de 2014 a 00 de Outubro de 2014, com a colaboração da gestora ecoordenadora da Instituição de Ensino.
Durante o período de estágio se teve a oportunidade de observar a relação existente na práxis da Gestão Educacional, participando da realidade daquela instituiçãode ensino, percebendo sua dinâmica de funcionamento, o tipo de gestão que se procede quanto ao sistema organizacional da escola.
Espera-se com esse relatório e respectivas vivências, discorrer sobraas experiências adquiridas durante as atividades de observação, análise de documentos e entrevistas promovidas pelo estágio, além do embasamento para a prática do Pedagogo e todas as suas habilidadesna área educacional, que abrangem sua atuação em sala de aula, coordenação e gestão.
No presente relatório, encontram-se descritas as diretrizes que nortearam o Estágio Supervisionado de GestãoEducacional I. As análises documentais aliadas à observação, registros através de entrevistas realizadas com a equipe administrativa e de gestão da escola, deram suporte para que fosse realizada aconstrução desse trabalho.
Após concluídas as etapas de observação do cotidiano do núcleo gestor da escola, tornou-se necessário o registro de percepção das estagiárias, por meio do relato das vivênciase impressões no confronto de teoria e prática. 
Todo o processo permitiu sistematizar os conhecimentos adquiridos, além de aperfeiçoar os resultados deste processo de ensino aprendizagem,proporcionando a nós, acadêmicas da complementação do curso de Pedagogia, a consolidação do conhecimento através da prática, e uma percepção crítica sobre a atuação do gestor educacional, seu papel pedagógico,administrativo e social.
Entendendo que a gestão é um trabalho coletivo coordenado pela equipe diretiva, mas que envolve a todos: corpo administrativo, funcionários, professores, estudantes,...
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