PNEE

Uma das alternativas de comunicação para os surdo-cegos pós-simbólicos consiste no sistema Tadoma, também conhecido como “Braille Tátil”. Nessa técnica a pessoa utiliza as mãos para sentir os movimentos da boca, do maxilar e a vibração da garganta do falante, e assim consegue interpretar o que é dito.
No Brasil a “Fundação Municipal Anne Sullivan”, a “Associação para Deficientes da Audio-Visão - ADefAV”, ambas em São Paulo e, mais recentemente, o “Instituto Benjamin Constant”, no Rio de Janeiro, através do Programa de Atendimento e Apoio ao Surdocego - PAS são algumas das organizações que têm propiciado ao surdocego diferentes oportunidades para reverter o processo de exclusão social a que estão submetidas essas pessoas.

As crianças surdo cegas utilizam objetos de referencia ? São objetos que têm significados especiais associados a eles, pois servem para comunicar sobre diversas situações.
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Eles tem a função de substituir a palavra, assim podem representar pessoas, objetos, lugares, atividades ou conceitos

ESTIMULAÇÃO MULTI SENSORIAL
ROTINA DE TRABALHO
CAIXAS DE MEMORIA
Calendário :
Teve por objetivo possibilitar às alunas condições para se situarem em relação a: (a) atividade (começo, meio e fim); (b) sucessão das situações de aprendizagem em espaços distintos e com outros profissionais; (c) renovação cíclica dos períodos (dias da semana, meses), e (d) compreensão do caráter irreversível do tempo (segunda-feira já passou). Enfatizou-se um tempo dinâmico, envolvendo relações de passado, presente e futuro dos acontecimentos.

Orientação espacial.
Teve por objetivos (a) explorar as relações entre os objetos no espaço; (b) locomover-se; (c) quantificar as portas existentes a partir de um referencial; (d) identificar o espaço através dos indícios táteis e cinestésicos associados à via visual durante a locomoção,

Aula 2
UTILIZANDO O TATO NA PERCEPÇÃO DE FORMAS, TEXTURAS E OBJETOS
(Material necessário: podem ser pedaços de objetos