Planurb 8 entrega 1

NOSSA LEGENDA: PESQUISANDO SOBRE
FEITO
DÚVIDA ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
EXTRA ­ PRECISAMOS: ­ Mapa google (satélite) com nossa área delimitada
(andré tem)
­
Delimitação da área no gegran
­ Levantamento da área (google street view) ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ COMENTÁRIOS mari: gente, tudo que estou fazendo já estou montando no ppt! ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

ROTEIRO DE QUESTÕES PARA CARACTERIZAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE
ÁREA DE ESTUDO A) Características físico­territoriais, de ocupação e usos do solo
.

1!
Como a área se localiza em relação ao centro da cidade de São Paulo? E em relação ao
Centro Expandido? E em relação ao conjunto da Metrópole? 2!
Quais as principais características físicas e naturais do terreno (topografia, hidrografia, características do solo, etc.) e como essas características conformaram seu desenvolvimento
1inicial? 1 3!
Como a área de estudo se relaciona com os 1sistemas e redes de 1infra­estrutura urbana .
1circulação, 1transportes, 1água 1e 1esgoto, 1energia 1elétrica, 1gás, 1rede 1de 1drenagem,
1comunicações, etc.? 1 4!
Quais as principais características das redes de infra­estrutura (água e esgoto, energia elétrica,

1gás, rede de drenagem, comunicações, etc.)? 1 5
Pode­se distinguir claramente a área de estudo como uma unidade, limitada por um conjunto evidente de fronteiras? Como? 6!
Quais as características das parcelas de terreno (lotes) em relação a forma, área e dimensões?
1Quais os tipos de lotes predominantes e quais as proporções desses tipos em relação ao total? 1 7!
Qual a proporção da área total dos lotes ocupados por edificações (estruturas permanentes)?
1Qual a