Planos de aula

Dia: 26 de maio de 2014

Escola: Santos Dumont

Turma: 5ºano

26 de maio de 2014

Conteúdos: Uso dos porquês,trava línguas, e interpretação de texto. Objetivo:

Criar uma maneira fácil de entendimento dos
Porquês;
Descrever um texto e fazer um diálogo sobre o mesmo por meio de perguntas;
Compreensão e utilizar o trava-línguas para uma descontração. Estratégia:

Utilização do quadro, diálogo e imagens.

Avaliação:

Avaliar por meio da participação.

• Explicação: Por que, Porque, Por quê, Porquê;
• Por que – Usado em frases interrogativas para iniciar perguntas:
-Por que você está chorando ?
- Por que vai a festa ?
• Porque : Usado em respostas, e em frases afirmativas, para explicação ou causa:
• - Toda esta confusão foi porque ele não trouxe os materiais .

- Chegamos atrasados porque estava chovendo.

• Por quê : Usado em final de frases.
- O almoço não estava pronto. Por quê ?

- Você não veio no meu aniversário. Por quê ?

• Porquê : Usado sempre que houver o artigo “o” antes dele tem uma função de substantivo.
- Não entendi o porquê da causa da sua revolta.

- Até agora não me disse o porquê da sua demissão.

Atividades:

1- No primeiro quadrinho da tirinha usamos o termo por que separado e sem acento, pois se trata de :
( ) Final de pergunta.

( x ) Inicio de pergunta.

2- No terceiro quadrinho, é correto afirmar que usamos o termo por quê, separado e com acento pois se trata de:
( x ) Final de pergunta

( ) Inicio de pergunta.

Interpretação de Texto :
Gol descalço Você consegue imaginar que, em uma partida de futebol de um campeonato tão importante como a copa do mundo, um jogador fez um gol descalço? Não? Pois acredite: isso aconteceu de verdade! Foi na Copa do Mundo de 1938, o Brasil jogava contra a Polônia debaixo de forte temporal, quando de repente o jogador brasileiro Leônidas Silva, perdeu uma de suas chuteiras e,