Plano de ensino 8 ano

Governo do Estado do Acre
Secretaria de Estado de Educação e Esporte
Escola de Ensino Fundamental e Médio Profº Pedro Martinello
Modelo do Plano de Ensino
Disciplina:
OBJETIVOS | CONTEÚDOS | PROPOSTAS DE ATIVIDADE | TEMPO DE DURAÇÃO | FORMAS DE AVALIAÇÃO[Situações mais adequadas para avaliar] | * Compreender a história evolutiva dos seres vivos, relacionando-a aos processos de formação do planeta. | * Levantamento de hipóteses e suposições. * Busca de informação em fontes variadas (livros, revistas, atlas, jornais, sites); observações; experimentos. * Interpretação de esquemas, gráficos e tabelas. * Leitura e interpretação de textos diversos. * ◦ Reconhecimento e emprego de linguagem cientifica (nomes, gráficos, símbolos e representações) relativa a historia evolutiva dos seres vivos e aos processos de formação do planeta. * Informações sobre a formação do planeta Terra (vulcões, terremotos, intemperismo) e movimento das placas tectônicas. * Relação entre a historia geológica do planeta e a evolução dos seres vivos, considerando mudanças na biosfera, atmosfera e litosfera. * Estudo de diferentes teorias relacionadas a essa historia, desde as fixistas e catastróficas ate elementos das teorias da evolução, bem como da formação e deslocamento das placas tectônicas. * Confronto entre diferentes explicações sobre evolução da vida, para reelaborar ideias e interpretações. * Representação em uma linha do tempo de eventos da historia do planeta, como o surgimento da Terra, da água liquida, da atmosfera oxigenada e de grupos de seres vivos. * Reconhecimento dos fosseis como evidencias de evolução ao compará-los aos seres vivos atuais. * Conceito de fóssil. * Reconhecimento dos fosseis como um registro importante para historia evolutiva. * Valorização da pesquisa paleontológica para desvendar o passado do ambiente e seres vivos. * Pesquisa sobre os fosseis e sua importância, bem como os prováveis modos de vida que tinham tais