PLANO DE ENSINO 2013 2 CRESC

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Introdução: Conceitos de crescimento e desenvolvimento humano
Maturação
Idade cronológica
Idade biológica

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Aspectos do desenvolvimento humano
Desenvolvimento Físico:
Desenvolvimento Psico-Social
Desenvolvimento Cognitivo
Fatores intervenientes no crescimento / desenvolvimento humano
Fatores intrínsecos (genótipo) (endógenos)
Fatores extrínsecos (fenótipo) (exógenos)

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Fases do desenvolvimento humano
Pré-natal
Pós-natal
Infância
Adolescência
Adulta
Velhice / senilidade

Unidade II
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Terminologias utilizadas no estudo do desenvolvimento motor.

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Crescimento
Desenvolvimento
Desenvolvimento Motor
Movimento Corporal

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Aprendizado Motor
Desempenho Motor
Padrão de Movimento Fundamental
Habilidade Motora
Habilidade Esportiva

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Fatores que interferem no desenvolvimento motor. Intrínsecos
Ambientais
Categorias de Movimentos
Manipulativo
Locomotores
Estabilizadores

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Fases do Desenvolvimento Motor

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Fase motora reflexa
Fase de movimentos rudimentares
Fase de movimentos fundamentais
Fase de movimentos especializados

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Unidade III
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A tridimensionalidade do comportamento humano Domínio Cognitivo
Domínio Afetivo
Domínio Motor ou Psicomotor

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Padrões fundamentais de movimento

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andar correr saltar arremessar receber rebater chutar quicar 
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Classificação das habilidades

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abertas, fechadas, grossas, finas, discretas e contínuas •
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CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO
 A disciplina será avaliada,

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conforme regime semestral , por 2 (duas) avaliações oficiais que juntamente com as avaliações parciais comporão a média bimestral, normatizadas da seguinte forma:
- Oficial – 10 pontos, representando 70% da nota do bimestre;
- Parcial – 10 pontos, representando 30% da nota do bimestre.

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As notas obtidas na avaliação de primeiro e segundo bimestres comporão média aritmética, sendo considerado aprovado o acadêmico que obtiver nota igual ou superior a 6