PLANO DE DESENVOLV

ACOLHIMENTO E ADAPTAÇÃO
NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Pedagogia (PED-777) –
08/06/2015

1 TEMA E ASSUNTO

O tema propõe a apresentação de algumas reflexões sobre a importância da parceria e interação entre família e escola na construção de laços saudáveis e favoráveis, bem como na troca de vivências, que permeiam o desenvolvimento das crianças no processo de adaptação e acolhimento na Educação Infantil. Assim, tomando como ponto de partida as especificidades da criança e os sentimentos que permeiam o período de adaptação e separação, visando inteirar-se do trabalho de construção em parceria de um ambiente acolhedor, bem como de compreensão, carinho e confiança para com as crianças e seus familiares. Dessa forma, propondo a maior compreensão da temática e da relação estabelecida entre escola e família que se justifica o contexto desse estudo. Respaldando a busca de uma linha de entendimento sobre a postura da equipe escolar, dos professores e com relevâncias a cerca de como intervir, atender e orientar o processo de adaptação e acolhimento, sendo um período peculiar, característico e de desafios do contexto escolar e social da Educação Infantil.

2 OBJETIVOS

2.1 Buscar entendimentos sobre a adaptação das crianças no período da Educação Infantil, fomentando a importância do preparo tanto do ambiente escolar quanto da criança, visando suas especificidades e faixa etária;
2.2 Conhecer a importância da rotina escolar para o acolhimento das crianças novas no ambiente escolar da Educação Infantil, para que favoreça o pleno desenvolvimento físico, emocional e social em momentos de interação com professores, colegas e a família;
2.3 Refletir sobre a importância da relação família e escola para a efetivação de uma parceria que qualifique o atendimento educacional, a fim de propiciar um momento único, sádio, seguro e prazeiroso no período de adaptação escolar na Educação Infantil.

3 TIPOLOGIA DA PRÁTICA

A prática simulada