Plano de ação
Introdução
Sabemos que são várias as possibilidades, mas se são mal definidas, serão maiores as frustrações. No nosso caso, as possibilidades fervilharam e no final a escolha foi por um caminho que nos levou a alcançar mais que um resultado, um ideal de vida. O ideal de sermos uma equipe gestora de verdade; sonhamos, acreditamos e estamos vencendo! Temos a convicção de que nós saberemos superar todos os obstáculos, ajudando a fazer parte de um mundo mais digno e mais humano, um mundo que nos permite sonhar.
Alessandro Melo
Pretendo nesse plano consolidar ações concernentes com o Projeto Político Pedagógico e o Plano de Ação da Gestora Administrativa da Escola Ezequiel Bertino de Almeida, considerando que a educação é uma atividade necessária ao funcionamento da sociedade, cabe a ela, possibilitar aos sujeitos os conhecimentos que os tornem capazes de atuar no meio social, em função das necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade. Para tanto, faz-se necessário um conhecimento sólido da realidade sobre o processo de transformação da natureza, da sociedade e do homem e, assim, compreender em que consiste o conhecimento humano, sua especificidade, a educação e seu papel social. De acordo com Saviani,
“é preciso compreender a realidade enquanto processo em movimento, enquanto um processo contraditório e dialético em que o todo não se explica fora das partes e as partes não se compreendem fora do todo; portanto, é preciso agir sobre o todo agindo simultaneamente sobre as diferentes partes” (SAVIANI, 1991, p.55).
A educação, neste sentido, deve ser entendida como instrumento emancipador capaz de tornar o homem um ser intelectualmente autônomo, protagonista, sujeito e não objeto de suas ações. O processo educativo, numa perspectiva de escola pública deve estar voltado aos interesses da população majoritária e para tanto se faz necessário tomadas de decisões como resultado de discussões coletivas de modo