Plano de Ação

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE - UNINORTE
LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES
CURSO EM LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ALEX ARAUJO MAR
SÂMILA TAINÁH DE OLIVEIRA NOBRE

Diferenças entre Dislexia e Dificuldade na Leitura nos anos Iniciais.

MANAUS
2014

ALEX ARAUJO MAR
SÂMILA TAINÁH DE OLIVEIRA NOBRE

Diferenças entre Dislexia e Dificuldade na Leitura nos anos Iniciais.

RELATÓRIO
APRESENTADO
COMO
EXIGENCIA
DE
NOTA
FINAL
DA
DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II,
DO CURSO DE LICENCIATURA EM
PEDAGOGIA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO
DO NORTE - UNINORTE LAUREATE.
Orientadora: Prof.ª MSc.
Leina Libório Araujo

MANAUS
2014

Tema: Diferenças entre Dislexia e Dificuldade na Leitura nos anos iniciais.
Formulação do Problema: Outrora o processo de ensino aprendizagem dava-se em forma linear, onde não existia um dinamismo entre docente e discente. O primor da educação nesse tempo era centrado somente no professor. O mesmo detinha o poder de conteúdos. O aluno, por sua vez, era somente um receptáculo seguido mediante uma perspectiva manipuladora. No qual era instaurado o tradicionalismo educacional. Com o passar dos tempos percebe-se mudanças no âmbito educacional, onde a interação professor – aluno vem se consolidando, com isso problemas pertinentes da área do saber tornam-se mais visíveis.
Saber ler é uma das aprendizagens mais importantes, porque é a chave que permite o acesso a todos os outros saberes.
A leitura e a escrita são formas do processamento linguístico. Aprender a ler, embora seja uma competência complexa, é relativamente fácil para a maioria das pessoas. Contudo, um número significativo de pessoas, embora possuindo um nível de inteligência médio ou superior, manifesta dificuldades na sua aprendizagem. Até há poucos anos a origem desta dificuldade era desconhecida, era uma incapacidade invisível, um mistério, que gerou mitos e preconceitos estigmatizando as crianças, os jovens e os adultos que a não conseguiam
ultrapassar.