Plano de ação escolar relações étnicorraciais e afrodescendência

COLEGIO ESTADUAL CORONEL JOAQUIM PEDRO DE OLIVEIRA
ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO
JAPIRA - PR
___________________________________________________________________________
EQUIPE MULTIDISCIPLINAR
Andréia Cristina da Cunha – Pedagoga
Karla de Fátima da Silva Matozinho – Agente Educacional
Maria Cecília Gemin Capelossi – Prof. Exatas
Marina Magalhães de Oliveira Santos – Prof. Biológicas
Nivaldo Nicolau - APMF
Rosilaine Blanco Cardoso – Prof. Humanas
PLANO DE AÇÃO ESCOLAR
RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS E AFRODESCENDÊNCIA
Período de Execução: Fevereiro de 2011 a Dezembro de 2012
1. Justificativa
A questão racial impõe um certo temor para os professores. Falar o menos possível sobre o assunto faz com que se acredite que nas salas de aula exista uma população homogênea. Porém esta não é a solução, pois a criança negra está ali presente e sofre com a indiferença.
Para reverter à dívida histórica evidenciada nas situações de exclusão e invisibilidade às quais as pessoas negras foram remetidas, a criança negra precisa perceber que todos a reconhecem como negra, para que a mesma possa se projetar numa imagem positiva e perceber suas possibilidades de ascensão social e de uma trajetória bem sucedida.
Ao interpretar as desigualdades raciais em prejuízo para a população negra estudantil brasileira, percebe-se a importância da Lei 10.639/03 de
09 de fevereiro de 2003 que inclui no Currículo oficial da Rede de ensino a obrigatoriedade da temática Relações Étnico-Raciais e História e Cultura Afro-
Brasileira e Africana.
Diante de tal situação, faz-se necessário e relevante o estudo de temas decorrentes da história e cultura Afro-brasileira, não restringindo-se apenas à população negra, bem como a todos os brasileiros , pois todos devem ser educados como cidadãos atuantes no seio de uma sociedade multicultural e pluriétnica, capazes de construir uma nação democrática
COLEGIO ESTADUAL CORONEL JOAQUIM PEDRO DE OLIVEIRA
ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO
JAPIRA - PR