Plano de aula

Título

“Somos Todos Iguais”

Série

3º ano do Ensino Fundamental I

Objetivos

• Valorizar a cultura negra e afrodescendentes, na escola e na sociedade;
• Entender e valorizar a identidade da criança negra;
• Redescobrir a cultura negra, embranquecida pelo tempo;

Conteúdo

Cultura indígena, Cultura Afro descendes, formas geométricas, cores, coordenação motora fina/grossa, percepção sonora, percepção visual, expressão corporal, conceito Longe/perto.
A educação voltada para consciência da importância do negro e o indígena para a constituição e identidade da nação brasileira e principalmente, do respeito à diversidade humana e a abominação do racismo e do preconceito, desenvolvido por meio de um processo educativo do debate, do entorno, buscando nas nossas próprias raízes a herança biológica e/ou cultural trazida pela influência africana e indígena.

Referencial teórico

Segundo Freyre (2000, p. 347) “Ainda que fale em degradação da cultura por essa relação, em outros momentos Freyre exalta os benefícios do contato. Em diversos momentos o autor compara elementos da cultura indígena com a do negro para tentar demonstrar certa superioridade cultural deste segundo. Para ele é mais difícil ao índio se adaptar às novas condições socioeconômicas do Brasil, não apenas pelo seu nomadismo e outros fatores, como também por sua característica introvertida, diferente do negro, “tipo do homem fácil, plástico, adaptável”.

Metodologia

As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva com a interação professor e aluno.

Serão formadas as rodinhas da conversa abordando com os estudantes sobre o tema em destaque, levantando as hipóteses dos mesmos sobre o modo de vida dos povos indígenas e Afrodescendentes.

Cronograma das Atividades

1º dia: Leitura e apresentação de texto;
2º dia: Montagens de Cartazes;
3º dia: Debate do que vai ser exposto, e a opinião sobre o que já foi feito;
4º dia: Apresentação dos trabalhos, em sala de aula;

Avaliação