Plano de Aula

Cad.Est.Ling., Campinas, (30):35-42, Jan./Jun. 1996

ESTRATÉGIAS PRAGMÁTICAS DE PROCESSAMENTO TEXTUAL
INGEDORE G. VILLAÇA KOCH
(UNICAMP)

1 - INTRODUÇÃO
A Pragmática tem sido conceituada como o estudo da “língua em contexto”, Isto é, o aquele que considera não apenas as estruturas abstratas do sistema, nem somente os enunciados tal como costumam ser produzidos por seus falantes, mas também o seu contexto de produção.
Tal concepção, contudo, é freqüentemente apontada como redutora: primeiramente, porque se mostrou a necessidade de levar em conta, além da situação comunicativa propriamente dita, os usuários da língua, seus propósitos, convicções e crenças, os papéis interlocutivos que desempenham nos ‘jogos de linguagem, as ações lingüísticas que realizam por intermédio dela; em segundo lugar, porque se achou
‘idade a ser considerada deveria ser não o enunciado, mas o texto, e, que a unidade finalmente, porque se evidenciou a necessidade de considerar o contexto sócio-histórico e cultural dentro do qual eles se movimentam e interagem.
Pretendo, pois, neste trabalho, propor uma ampliação da noção de contexto, de modo a englobar o conjunto do que chamarei estratégias pragmáticas de processamento textual, que, embora indissociáveis, serão divididas, para fins de exposição, em cognitivas, interacionais e textuais

2 - A NOÇÃO DE CONTEXTO
Na fase inicial das pesquisas sobre o texto, que se tem denominado a fase da análise transfrástica, o contexto era visto como o entorno verbal, ou seja, o contexto. O texto era conceituado como uma seqüência ou combinação de frases, cuja unidade e
“coerência” seria obtida através da reiteração dos mesmos referentes ou do uso de elementos de relação entre segmentos maiores ou menores do texto. Paralelamente, os pragmaticistas chamavam a atenção sobre a necessidade de se considerar a situação comunicativa para a atribuição de sentido a elementos textuais como os dêiticos e as expressões indicas de modo