plano de aula

Os componentes e seu estado físico
Planejamento para disciplina de Ciências – 4º Ano do Ensino Fundamental I.

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04/04/2010

Disciplina: Ciências
Conteúdo: Estados físicos
Ano de ensino: 4º ano
Tema: Os componentes e seu estado físico.

Objetivo:
Compreender o estado físico dos componentes existentes no ambiente, no planeta Terra.

Material:
Caderno, lápis e borracha

Conhecimento prévio:
Conhecer os três estados físicos: sólido, líquido e gasoso.

Atividade motivacional:
Trazer uma imagem sobre o tema para iniciar a discussão.

Sugestão:

Depois, questionar e propor uma reflexão coletiva: Que componentes vocês identificam nessa imagem?

Resposta provável: Água da cachoeira, ar, solo, plantas, pedras, etc. Com essas informações você poderá desenvolver o conteúdo com seus alunos.

Encaminhamento metodológico:
Observe a imagem novamente e responda:

a) Em quais estados físicos esses componentes se apresentam na imagem?

b) Dos componentes existentes nesse ambiente, qual nós não conseguimos enxergar? Em que estado físico ele se encontra?

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Avaliação:
Com a ajuda de seus pais, façam a seguinte experiência:

Experiência – Estados Físicos e Densidade

Material:

• 1 garrafa plástica pequena e transparente
• água
Coloque a água na garrafa, até a metade. Tampe-a e com uma caneta marque o nível da água. Atenção, escolha uma caneta cuja tinta não saia facilmente com a água. Use uma garrafa fina, porque a observação fica mais fácil. Coloque a garrafa em pé no congelador e espere até a água virar gelo. Depois retire a garrafa e observe o nível da água.

O que está acontecendo?

Como o gelo ocupa maior volume que a água líquida, o nível da água subiu. É por isso também que o gelo sempre flutua na superfície de lagos e lagoas.

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