plano de aula

FUPAC – FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS
FEESU-FACULDADE DE EDUCAÇÃO E ESTUDOS SOCIAIS DE UBERLÂNDIA – MG
CURSO DE PEDAGOGIA – Licenciatura
Av. Marcos Freitas Costa, nº 1510. Bairro: Osvaldo Rezende. CEP 38.400-328
FONE: (34) 32108227 – UBERLÃNDIA-MG
Disciplina: Prática Pedagógica IV – Processos Avaliativos I
5º Período – 1º Semestre de 2013
Profª: Nelma Eliza Marques de Araújo

Aluno (a) Matrícula:

RELATÓRIO DE PESQUISA DE CAMPO

Ela atua no Centro de Educação Infantil Marieta de Castro Santos, localizada na Rua Péricles Vieira da Motta, Nº 300 localizada no bairro Santa Mônica. Esta ONG funciona período integral, e a sala atualmente de 20 alunos.
Este trabalho é resultado de uma pesquisa de campo realiza com a professora Marcia que exerce a funçao a 5 anos e possui uma graduação completa em pedagogia.
Este trabalho se propôs a verifica e avaliar, a estudar e a propor ações dentro do curso, a fim de que ele cumpra seu papel pedagógico com resultados positivos.
O objetivo desta pesquisa foi buscar como é feita avaliação em sala de aula no dia a dia.
A professora entrevistada define avaliação como um processo de observar as capacidades e habilidades da criança. È a ação de cohecê-la, de investigar seus progressos e também valorizar sua aprendizagem e desenvolvimento.

A pedagoga comenta que na Educação Infantil, podemos avaliar através de formas diferentes tais como: portfólios, relatórios diários, relatórios gerais, desenhos diálogos e registrar através de fotografias. No ensino fundamental o processo avaliativo é realizado através de diagnostico inicial, onde o objetivo é analisar informações sobre o conhecimento que o aluno já adquiriu ate o momento e a avaliação continua visa monitorar o aprendizado dos alunos identificando as dificuldades de cada aluno. E também tem a avaliação somativa que mostra os resultados obtidos no final do semestre