Plano de aula

Objetivo geral: Reconhecer a existência de elementos rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas; Reconhecer a possibilidade de variações e adaptações nas regras originais de uma brincadeira;
Promover situações de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construção de habilidades corporais básicas, no desenvolvimento de dinâmicas de produção em pequenos grupos e ainda como possibilidade de introduzir e desenvolver a idéia de diversificação e transformação de estruturas lúdicas convencionais;
Elaborar coreografia;

Conteúdos:
Brincadeiras lúdicas;
Montagem e apresentação de coreografia;
Jogos;
Metodologia:
Iniciar as aulas com uma conversa informal explicando as regras das brincadeiras e jogos e a montagem da coreografia;
Começar desenhando o jogo da amarelinha no chão , o jogador escolhido se posicionará no espaço escrito inferno joga uma pedrinha na casa de número 1 e inicia uma seqüência de saltos alternados com um pé nas casas simples e dois pés nas casas duplas até a casa céu.
No trajeto de ida e de volta, o jogador deve pisar dentro das casas sem tocar em nenhuma linha.
Caso isso aconteça, passa a vez para o jogador seguinte e, quando chegar novamente a sua vez, retoma a seqüência da casa em que acertou pela última vez.
Depois fará a mesmo caminho só que usando os dois pés;
Cada aluno desenhará sua própria amarelinha e de dois em dois brincaram em grupos;
Farão as trocas através de um sorteio, assim todos participam e interagem com outros colegas;
Na quadra ou um espaço que os alunos possam se locomover;
Dividir em grupos e fazer um aquecimento pulando no próprio lugar;
Em seguida um aluno com um bastão, passará pra o outro companheiro fazendo um revezamento entre arcos, cones, bambolês vence a equipe que cumprir com os obstáculos e terminar primeiro será o vencedor. Nesse revezamento serão utilizados bastões, arcos e cones;
Pedir que os alunos se separem em grupos e montem uma pequena coreografia com a música da Xuxa;