plano de aula

ALFABETIZAÇÃO
É um fenômeno socialmente construído e, como uma construção social, é permeada por ideologias de base histórica e por um conjunto de práticas comunicativas ligadas ao contexto. Processo de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita.
ALFABETIZAÇÃO
- Aquisição da escrita (modo generalizado).
- Objetivo: aprendizagem de habilidades para a leitura, escrita e decodificação de códigos numéricos.
- Vista como competência individual necessária para o sucesso e promoção na escola.
- Sujeito alfabetizado: indivíduo que consegue decodificar uma determinada língua.
- Prática alfabetizadora: produto.
Tfouni e Kleiman
• Alfabetização: processo desenvolvido conforme avança o desenvolvimento da criança.
• Oralidade e escrita: interdependência.
• Escola: contexto para que a alfabetização se consuma.
LETRAMENTO
Tfouni (1995):
• Letramento: surgiu da tomada de consciência dos linguistas de que havia alguma coisa além da alfabetização, mais ampla e até mais determinante.
• Não é sinônimo de alfabetização
“O letramento tem por objetivo investigar não somente quem é alfabetizado, mas também quem não é alfabetizado, e, nesse sentido, desliga-se de verificar o individual e centraliza-se no social.”
LETRAMENTO
Modelo ideológico
Letramento: apontado como produto do desenvolvimento do comércio, da diversificação dos meios de produção, dentre outros fatores, fazendo com que os instrumentos linguísticos e conceituais que ele põe à disposição das pessoas não sejam neutros nem inocentes.
• Focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema escrito por uma sociedade (práticas de letramento são social e culturalmente determinadas).
• Investiga as características das áreas de interface entre prática oral e prática escrita.
Aquisição da habilidade escrita e inicia-se desde a primeira inserção da pessoa no meio social e vai adquirindo uma abrangência maior com as interações associativas e institucionais, a argumentação que se