plano de aula sobre modelo Atômico

Atividade: Modelo Atômico

Objetivo Geral: Compreender os modelos teóricos do átomo bem como as evoluções das ideias proporcionadas por novas tecnologias.

Atividades e Conteúdo: Modelo Dalton: Procurava-se uma hipótese para a constituição das coisas ao nosso arredor, portanto Dalton postulou algumas ideias que ele acreditava ser referente ao átomo (a última partícula). Dalton acreditava que os átomos de elementos diferentes possuíam propriedades diferentes; e que átomos de um mesmo elemento possuíam propriedades iguais. Ele acreditava também que átomos são as menores porções da matéria, sendo esferas maciças e indivisíveis. Neste momento os alunos irão construir com massinhas o modelo de Dalton e posteriormente assistirão a animação referente a este modelo, no Datashow. Aqui o discente que estiver a frente da aula, instigará os alunos a percebem quais foram os acertos e os erros que eles comentaram, e as devidas alterações no modelo de massinha construído previamente. Modelo Thomson: Com a descoberta da eletricidade e consequentemente a do elétron (partícula com massa desprezível e carga negativa), este teórico propôs um modelo cujo o átomo seria uma grande quantidade de prótons (cargas postivas com massa considerável) com alguns elétrons distribuídos por ele. Mesma atividade da massinha e da animação apresentada no Datashow será realizada. Modelo de Rutherford: Com a descoberta da radioatividade Rutherford bombardeou um fina camada de ouro com raios alfa (composto por carga positiva) e percebeu que poucos desses raios sofriam desvios. Com isso ele propôs que o átomo possuía um núcleo formado por prótons (carga positivas) e envolta deste haviam elétrons (cargas negativas). Porém como poderia um elétron não ser atraído para o núcleo considerando que cargas opostas se atraem? Qual foi a grande diferença entre este modelo e o anterior? Mesma atividade da massinha e da animação apresentada no Datashow será realizada. Modelo de Bohr: Devido ao