plano de aula magnetismo

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Alex Benicio Leandro

TEMA CENTRAL
Magnetismo

OBJETIVOS Compreender o funcionamento da Bussola e propriedades magnéticas.

CONTEÚDOS
Propriedades dos imãs e linhas de Campo magnético
Principio do alinhamento de imãs nas linhas de campo de outro imã
Visualização das linhas de campo magnético
Princípios de funcionamento e utilização da Bussola

PROCEDIMENTOS

PROFESSOR ↔ ALUNO
TEMPO
RECURSOS

Problematização inicial (apresentação)

Antes do inicio da atividade, será determinado um revezamento para registro das atividades do grupo e principais falas, que deverá ser feito por todos os membros para incentivar não só a experimentação, mas também a escrita.
Perguntar e permitir que os alunos respondam espontaneamente quais seus conhecimentos prévios sobre o assunto, não respondendo a nenhuma pergunta (Delizeicov, ??).
Neste momento são feitas aos alunos as perguntas; O que é magnetismo? Quais fenômenos podem ser observados como imãs? Por que a Bússola sempre aponta na direção norte-sul? Por quê a seta da bussola aponta para o polo norte? Quais fenômenos que o imã pode produzir?Deixar que os alunos respondam espontaneamente em forma de debate sobre o que acreditam ser as respostas que é o conhecimento que cada um construiu sendo muito importante para construir um pensamento critico(Freire, ??).
5 minutos
Quadro negro e Giz

Organização do conhecimento (desenvolvimento)

Primeiramente mostra como podemos observar as linhas de campo magnético, deixar que os alunos se expressem se sentirem vontade, e neste momento ainda não será respondido pelo professor as perguntas ou afirmações dos alunos, o professor será apenas um mediador. Depois deste momento os aluno deveram realizar a primeira parte , construindo um demonstrador das linhas de campo magnético quadro 01:
Quadro 01

15 minutos
Quadro