Plano de Aula - Esquema Corporal

PLANO DE AULA – 2014

ESCOLA/ C.E.R: Escola Municipal “Catarina de Jesus” Professor:
Eixo: Movimento
Componente Curricular: Educação Física

OBJETIVOS/EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM/COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
Reconhecimento dos segmentos corporais, a partir da dança e do manejo com bambolê.
Desenvolver a expressão corporal.
Estimular coordenação motora, ritmo, tempo, percepção.
MÉTODO DE ENSINO/ PROCEDIMENTOS/ ESTRATÉGIAS (Conceitual/ Procedimental/ Atitudinal)/ Levantamento da Situação; Sistematização e Problematização (Momentos 1, 2 e 3):

1) Apresentação: mostrar para as crianças como cada atividade será realizada, uma de cada vez, assim que uma termina, dará inicio a outra;
2) Procedimentos 1: De inicio as crianças começaram com o bambolê, girando o objeto primeiro na ponta dos dedos, passando assim para as demais partes do corpo, cabeça, pescoço, barriga, quadril, perna, até chegar na ponta dos pés. 2.1) Procedimentos 2: Música- ( Ritmo animado, voltado para o publico infantil). Nessa parte as crianças se movimentam de acordo com o ritmo e com as ordens que a cantora coordena na música. 2.2) Procedimentos 3: Brincadeira – Escravos de Jó. As crianças em pé na forma de círculo usaram o próprio corpo para fazer a coreografia, seguindo o ritmo da música e cantando: Escravos de Jó jogavam caxangá (os jogadores vão “se passando” para o lado direito), tira (levanta a perna direita), põe (abaixa a perna direita), deixa ficar (aponta com os dois dedos direitos, as duas pernas). Guerreiros com guerreiros, fazem zigue, zigue, zá. ( Cruzando a perna uma na frente da perna esquerda. Perna direita passa na frente da perna esquerda e depois inverte).

Avaliação: Observar as dificuldades de cada criança, se a atividade proposta esta sendo executada por todas e se as crianças estão gostando.
RECURSOS/ MATERIAIS:
Espaço amplo e liso; Exemplo: Quadra.
As músicas (Estatua – Xuxa; Cabeça, Ombro, Joelho e Pé – Xuxa; Escravos de Jó)