Plano Curricular Para O 7 Ano

Plano curricular para o 7º ano
Tempo estimado:8 horas aula.
Dados de identificação
Escola: Escola Estadual Professor Eduardo Soares.
Professora: Gisele Paulla
Estagiaria: Carolina Frank
Série: 7º ano A. Período: Tarde.

fronteiras brasileiras.

◦ Manuseio de diferentes portadores de informação.
Leitura e produção de mapas e croquis de correlação hidrografia-vegetação.

◦ Situações de sistematização de informações das pesquisas apresentadas pelos alunos em seminários, exposição de fotografias de trabalho de campo.

◦ Situações de produção de texto em que os alunos possam apresentar informações sobre os estudos das fronteiras do Brasil.

◦ Situações de fotointerpretação de imagens de satélite e fotografias aéreas para analisar a extensão da floresta tropical e da Bacia Amazônica (fronteira ambiental).

◦ Situações de manipulação de informações do site: Earthgoogle e utilização do Paint para elaboração de croqui.

◦ Leitura compartilhada de textos didáticos e elaboração de exercícios de interpretação de texto.

◦ Situações de debate orientado por questões ou textos de pesquisa em outras fontes.

- da capacidade de manipular recursos de informática (quando foram adequadamente trabalhados).

◦ Avaliações pontuais a partir de questões problematizadores dos temas trabalhados.

Reconhecer as regiões, suas produções e riquezas, para entender seu valor no mundo político e ambiental.

◦ Identificação das macrorregiões brasileiras e as formas de regionalização (IBGE e outras).

◦ Seleção das informações mais relevantes para o estudo da regionalização do Brasil.

◦ Conhecimento dos processos migratórios e da formação sócio espacial que deu origem a sociedade mestiça que somos.

◦ Conhecimento sobre territorialidade e cultura na Amazônia.

◦ Conhecimento sobre a formação do território brasileiro (fronteiras e ocupação).

◦ Conhecimento das origens culturais e das regiões culturais do Brasil.

◦ Conhecimento da divisão econômica regional do Brasil e suas características.