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PIERRE BOURDIEU: EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA REPRODUÇÃO
Nadia G. Gonçalves (DTPEN/PPGE-UFPR)
Sandro A. Gonçalves (Universidade Positivo)

Teoria e método: fundamentos, princípios e desenvolvimento multiplicidade de objetos estudados questões de fundo: as culturas e as práticas sociais, com seus mecanismos de produção e manutenção; as relações de força e a produção simbólica, existentes em cada campo na luta por poder e reconhecimento, são preocupações centrais.
“[...] o caráter ao mesmo tempo diversificado e sistemático de minhas pesquisas decorre do fato de que tenho como projeto intelectual (se é que podemos caracterizá-lo em poucas palavras) tentar fazer uma economia dos fenômenos culturais e simbólicos” (1985, in Lins, 2000, p.18).

Apropriações: Marx presença forte do paradigma da dominação e das relações de força e conflitos sociais daí gerados. rupturas e questionamentos: não reconhece a classe teórica como real e efetivamente mobilizada; considera reducionismo grave da realidade o economicismo; se propõe a romper com o objetivismo, que ignora as lutas simbólicas que ocorrem nos diferentes campos; e adota a noção de capital, que amplia para outros âmbitos, além do econômico, como o social, o cultural e o simbólico.

Apropriações: Weber noção de representação, em relação ao sentido conferido pelos agentes para suas ações (dimensão simbólica);
Noção de legitimidade, ou a qualidade de adesão, aceitação e reconhecimento de algo pelos agentes.
São aplicadas para a compreensão dos mecanismos de dominação e de seu processo de produção, transmissão e manutenção, na sociedade.

Apropriações: Durkheim retoma a discussão e defesa da constituição da Sociologia como ciência, buscando identificar as “leis objetivas” que orientam a realidade social e atribuindo uma explicação e ordem ao aparente caos da sociedade.

Contribuições teóricas e conceituais
Espaço social e Campo
O espaço social pode ser compreendido como sistema de posições sociais que se definem umas em