PIBID EDUCA O F SICA NO ENSINO M DI1

PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Renata Figueiredo Fiaux Defante – Bolsista PIBID/CAPES [e-mail] Wilians Douglas Barbosa da Silva – Bolsista PIBID/CAPES [e-mail]
Elizangela Cely – Professora PIBID/CAPES [e-mail]
Amparo Villa Cupolillo – Coordenadora PIBID/CAPES [e-mail] RESUMO: Este trabalho tem como objetivo relatar experiências vivenciadas por uma equipe de dois bolsistas, uma supervisora e a coordenadora do PIBID Educação Física no CIEP 155, numa turma de 1º ano do Ensino Médio no 2º bimestre do ano letivo de 2014. Na escola onde o projeto é realizado, a professora supervisora utiliza o currículo mínimo como documento norteador no desenvolvimento de suas atividades com os alunos. Os primeiros contatos feitos pelos bolsistas foram de adaptação e observação da turma. Nessas observações identificamos as práticas pedagógicas utilizadas e constatamos a dificuldade da professora em aplicar e trabalhar os conteúdos da cultura corporal do movimento, que formam a base do currículo mínimo. A partir das observações realizadas identificamos a necessidade de investigar, através de questionários quantitativos com uma abordagem qualitativa, o entendimento dos alunos acerca da Educação Física escolar, tendo em vista que os mesmos a praticavam em todo o ensino fundamental. A investigação revelou que quase 100% dos alunos participavam das aulas de Educação Física e que grande parte deles vê a disciplina como ponto importante na sua formação. Porém, mesmo com este entendimento, a maioria dos alunos participa das aulas buscando apenas uma forma de lazer e manutenção da saúde. Através dessas constatações, decidimos junto à professora supervisora elaborar um plano de intervenção que nos possibilitasse desenvolver atividades visando a modificação dessa realidade. Consideramos que muitos são os fatores que fazem com que os professores tenham dificuldades em implementar um formato