Piaget

Psicologia da Educação 1
Professora

Desenvolvimento
Físico e Cognitivo na
Terceira Infância
(6 – 12 anos)

Desenvolvimento Físico
• Fase da diversidade;
• Esbeltos, porém “excesso de peso”;
• Período de muita movimentação;
• Muita fome, porém o desenvolvimento físico depende muito do estilo de vida;

Yoshie

Crescimento
• 2,5 à 7,6 cm/ano;
• Peso de 2,2 a 3,6 Kg/ano; (depende da etnia); • Meninas (10 a 12 anos) sofrem surto de crescimento, 4,5 Kg/ano;
• Meninas = tecido gorduroso
• Meninos (11 a 13 anos) passam das meninas. Yoshie

Fatores que influenciam no crescimento • Génetico, Ambientais, Nutricionais;
• Crianças mais altas
Países sem desnutrição e doenças infecciosas; • Crianças mais abastadas
Maiores, desenvolven-se mais rápido

Yoshie

Nutrição
• Média diária de calorias 2.400/dia (ingerir mais carboidratos complexos e não simples, equilibrar açúcar e proteína)
• Café da manhã: ¼ cal./dia

Produtividade na escola

Yoshie

Subnutrição
• 40 a 60%/mundo sofre de subnutrição leve ou moderada; • 3 a 7% desnutridos;
• Fator influenciador físico, cognitivo, emocional e social; - Menos capacidade verbal;
- Menos felizes;
- Menos ativas;
- Menos capacidade de liderar;
- Menos atenção;
- Mais ansiosas.
Yoshie

O tratamento de subnutrição não é apenas tratamento físico, mas o fator afetivo é muito importante.
Estudos com crianças jamaicanas:
a)Subnutridos/tratamento físico;
b)Subnutridos/tratamento físico e afetivo;
c)Nutridos.

Yoshie

A Criança Operacional
Concreta
Aproximadamente na idade de 7 anos as crianças, segundo Piaget, entram em um novo estágio de desenvolvimento cognitivo: as operações concretas. Regiane

Avanços nas habilidades cognitivas • Compreensão da Conservação:
-Princípio da identidade;
-Principio da reversibilidade;
-Príncipio de descentrar;
-Decalagem horizontal.
Regiane

Classificação
• São habilidades sofisticadas de classificar,