piaget

Contribuições da Teoria de
Jean Piaget
Aprendizagem sob um enfoque cognitivista Características Gerais

A teoria psicogenética de Jean
Piaget ganhou espaço no cenár io educacional brasileiro entr e 1970 – 1980.
Educação é um produto do ambiente, das pessoas e dos fatores externos.
Construtivismo significa isto: a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de qu e,especificamente, o conhecime

nto não é dado, em nenhuma ins tância, como algo terminado.
Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação. (Becker, 1993. p.88)

Homem / Mundo
Homem e mundo se integram prod uzindo conhecimento.
O ser humano como todo organismo vital tende a aumentar seu controle sobre o meio colocando-o a seu serviço. Ao fazê-lo modifica o meio e se modifica.
A educação é condição formadora necessária ao desenvolvimento natural do ser humano.

Sociedade
Democrática com deliberações comuns e responsáveis.
Democracia deve ser praticada desde a infância até a superação do egocentrismo básico do homem.

Conhecimento
Construção contínua – resulta da ação do sujeito sobre os objetos
A ideia de construção do conhecimento proposta por Piaget defende que é na interação com o meio que o sujeito se depara com situações diferenciadas, que o levam a construir hipóteses, através dos processos de assimilação e

acomodação, visando explicar os fenômenos que ocorrem em seu mundo. Escola
Segundo Piaget, a escola dever ia começar ensinando a criança a observar.
Educar indivíduos capazes de produção ou de criação e não apenas de repetição.
“Uma escola ativa compreende um trabalho comunitário, com alternâncias entre o trabalho individual e o trabalho de grupo, porque a vida coletiva se revelou indispensável ao desenvolvimento da personalidade, mesmo sob seus aspectos mais intelectuais”. (Piaget,1974)