piaget

JEAN PIAGET
EPISTEMOLOGIA GENETICA
Acomodação – organização que a pessoa tem para conhecer o mundo é capaz de se modificar para entender o objeto
Equilibração - ideia de equilíbrio o sujeito entra em contato com o objeto novo e entra em conflito, para conhecer ele tem que acomodar-se, buscar o equilíbrio, dar conta do conhecimento
Empírica- abstraio alguma informação, retiro do objeto a informação e posso pensar a minha maneira de me relacionar com esse objto
Reflexiva – e a informação que tenho.. ( comparar o peso dos livro, não o peso mas o ato de pesar)
Estágios – o desenvolvimento não e linear mas se da por saltos por rupturas, representam a lógica da inteligência que sera superada pelo proprio conhecimento, a inteligência muda de qualidade
Motor- (0-24 meses) conquistas cotidianas, que prepara a criança a falar, “a inteligência é anterior a fala” ( inteligência sem linguagem, não verbal, contribuição para a compreensão)inteligência pratica onde a criança não emprega a linguagem mas sim suas ações e motor. Conceito de objeto ela não tem clareza, ela mesmo é um objeto entre os outros, o objeto permanente mesmos não vendo sei que existe (09 meses) Causalidade- entender que os objetos no mundo interagem entre si, se chama de mágica o objeto se move por suas próprias ações, aos poucos aprende as leis dos universo noção de tempo e espaço. Construção do universo e dos “sentidos”. Meios e fins bola atrás do anteparo , ela não tem a noção de tirar o objeto para pegar a bola, o que ela não sabe é hierarquizar ou associar o ato. Espaço a criança perceber que o objeto tem 3 dimensões, ela não consegue virar a mamadeira se der virada, é apenas com o tempo que ela vai perceber isso
Pré-operatório 02 a 07 anos a qualidade da inteligência se modifiica estagio da representação, e a capacidade de pensar um objeto através de outro Casa o som representa o objeto casa.uma criança em frente ao espelho como se fosse imagem de outra criança como se não fosse outra