Pesquisa de professores

Páginas: 2 (364 palavras) Publicado: 28 de março de 2012
Entrevistas
Nome: Lilian Carla de Souza
Ano de Formação: 2001
Tempo de docência : 11 Anos
Modalidade de Ensino que Atua: Educação Infantil
Sua formação contemplou a disciplina dePsicologia da Educação Sim
Quais foram às contribuições dessa disciplina para sua prática docente
Contribui no dia á dia em sala de aula, para entender melhor o comportamento dos alunos e as diferençasentre eles. A educação que cada um recebe de sua família contribui também para melhor conversa com os pais dos alunos. No planejamento da aula e em projetos onde todos tenham que participar, envolvendomelhor aquela criança mais tímida e até mesmo sabendo lidar com uma criança mais indisciplinada.

Nome: Aline F. de M. Gimenez
Ano de Formação: 2002
Tempo de Docência: 10 Anos
Modalidade de Ensino emque Atua: Educação Infantil
Sua formação contemplou a disciplina de Psicologia da Educação Sim
Quais foram ás contribuições dessa disciplina para sua prática docente
Ajuda a compreender melhor odesenvolvimento coguinitivo da criança e suas fases de desenvolvimento, como as crianças agem e reagem aos estímulos, e a lidar com as famílias, entendendo cada momento como adaptação, uma fase de ajudamútua e parceira, e até trabalhar melhor com o que esta relacionado ao nosso psicológico.

Relacione as informações contidas no texto e o relato dos professores.

O conhecimento psicológico contribui paramelhorar o entendimento e a compreensão de cada criança, porém o estudo de cada dia facilita o aprofundamento do conhecimento psicológico. As disciplinas psicológicas representam uma grandeimportância na formação do professor nas questões educacionais. Os compromissos da psicologia com a educação está relacionado com a nossa posição sobre o papel da educação e dos educadores, ela acontece naconsciência política e ética de cada um.
A ação do professor não depende somente dos conhecimentos que possui sobre sua formação ou sobre seu aluno, mas de como essas informações se articula para que...
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