Pequeno pricipe

O CONTO MARAVILHOSO NA SALA DE AULA Marília Curado VALSECHI, Maria Antonia GRANVILLE1 Resumo: No período de março a dezembro de 2006, desenvolveu-se, sob o patrocínio do Núcleo de Ensino da Unesp, o projeto intitulado “O conto maravilhoso na sala de aula”, que, sob a coordenação e orientação da Prof.ª Dr.ª Maria Antonia Granville, docente do Departamento de Educação do IBILCE/ Unesp, contou com a participação de 32 coordenadoras pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto/SP, 68 alunos ( 33 da segunda série e 35 da quarta) de uma escola central da rede municipal de ensino e 1 (uma) estagiáriabolsista, aluna do quarto ano diurno do curso de Licenciatura em Letras da Unesp, “campus” de São José do Rio Preto.Na oportunidade, trabalharam-se, com as coordenadoras pedagógicas participantes, noções básicas de “Teoria Literária” e efetuou-se a análise de três versões (duas clássicas e uma moderna) do conto infantil “Chapeuzinho Vermelho”. Junto às crianças, trabalhou-se o processo de leitura c das três versões propostas. Neste, expõem-se os resultados obtidos junto ao público-alvo, principalmente junto às crianças que desenvolveram este trabalho em sala de aula.

Palavras-chave: conto maravilhoso; teoria literária; processo de leitura. APRESENTAÇÃO Neste artigo, expõem-se os pressupostos teóricos, os objetivos, a metodologia adotada, os resultados obtidos e as considerações finais a respeito do projeto “O conto maravilhoso na sala de aula”, realizado de março a dezembro de 2006, junto a coordenadoras pedagógicas, professoras e alunos, vinculados à Secretaria Municipal de Educação (SEME) de São José do Rio Preto, SP. Primeiramente, expõe-se o realizado mensalmente pela Profª Drª Maria Antonia Granville, com 32 (trinta e duas) coordenadoras pedagógicas da SEME local, com o intuito de subsidiá-las para uma atuação, junto às professoras de 1ª a 8ª série do ensino fundamental, quanto a um trabalho junto às professoras das escolas onde trabalham.