Pelo Que Temos Observado No Panorama Educacional Em Nosso Pa S

Pelo que temos observado no panorama educacional em nosso país, a questão da universalização do atendimento escolar tem sido acompanhada pela garantia do padrão de qualidade e pela valorização dos profissionais do ensino? Justifique.

De acordo com a analise que temos observado no panorama educacional, e na Constituição federal de 1988, e também em algumas pesquisas, podemos notar que a atual situação de qualidade da educação no Brasil, e a universalização do atendimento escolar e a valorização dos profissionais do ensino estão interligados na Constituição Federal at. 206,208,2014, pois visa valorizar esses profissionais e garante o padrão de qualidade , com o acesso ao ensino obrigatório e gratuito.Mas infelizmente não é assim que acontece na realidade de hoje, porque não tem acontecido isso principalmente por desvalorização quanto aos profissionais , baixa remuneração e as condições de trabalho que temos hoje, acredito que a qualidade tem muito o que melhorar ainda.
Nessa perspectiva destaca- se a questão de que 1,8 milhões de crianças entre 4 e 11 anos estão fora da escola , isso que na ementa constitucional 59 diz que a oferta do Ensino público é gratuita, e tornou-se obrigatória , os governos precisam-se adaptar as novas regras até 2016, mas no meu ponto de vista isso fica quase impossivel porque o quantitativo de crianças é muito grande, e como mostra na noticía 12 de outubro para atingir a meta é necessário que mais de mil crianças por dia ingressem na escola.Além disso, temos que pensar , sera que tem como colocar tudo isso de aluno nas escolas, e além do mais, ao mesmo tempo qualificar todos profissionais de ensino e reconhencendo seus serviços oferecendo condições para eles trabalharem.
Por fim concluo que, a legislação fala e impõe qualidades para o ensino escolar.Mas porém, não é colocada na prática hoje nas escolas,temos diversos fatores que ainda impedem a garantia do padrão de qualidade. Entretanto um dos pilares para melhororia da qualidade da